静中文创我设计
——如何将学校特色融入文创产品？
民办上海上外静安外国语中学 张语欣
指导教师 赵聿安
在20周年校庆之际，思考让学生们自行设计文创产品，成为小小设计师，以学校英语简称SJFH为关键字原创英语诗歌，融入校园美景，融入对学校的情感，用手绘或借助软件的方式，进行文字或图案设计。本项目以培养学生的创新意识和实践能力为目标，作为静中的小主人。学生们通过自行设计以学校生活、校园一角等为主题的文创产品。
民办上海上外静安外国语中学简介
上外静安外国语中学创办于2002年9月，是静安精品教育怀抱中的一所民办特色初中。2003年9月被确定为上海市第一所留学归国人员子女定点学校。自创立以来，学校以规范保质量，以质量创品牌，以品牌求发展，致力于构建胸襟博大、海纳百川、开明睿智、大气谦和的校园文化，不仅契合了社会对国际静安“高起点、高品位、高质量”的精品教育的需求，更满足了未来人才多样性、国际性的需求。
学校在办学过程中始终坚持“外语见长、全面发展”的办学理念，追求“基础性、个性化、可持续”的目标。
一直以来，上外静中以外语特色著称、促进学生个性化发展为特色，学校围绕核心素养培养从多种学科的知识互动、综合能力培养、促进师生合作出发，对课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面，进行课程整体变革，打破传统分科课程的知识领域，形成学校科创整合类课程体系，通过“课程创生”让科技创新教育促进每位学生成长，努力打造学校的“第三张名片”。
学校以语文、数学、英语、物理、化学、生命科学、美术等多学科的跨学科融合方式，激发学生创造力。科技节的英语科技 TED 演讲中，以“科技点亮未来”，同学们纷纷提出自己的想法。有的同学认为，对科技要保持敬畏之心，积极学习，掌握科技知识，只有这样，才能更好地利用科技改善生活；也有同学关注科技发展带来的问题，寻找解决方案，使科技真正为人类的发展服务。
学校以“课程创生”为切入点，推进融合教育深入开展，一方面，在原有综合课程的基础上，有意识地开展创生课程的实施，在跨学科案例设计的基础上进行相关研究，在实践过程中逐渐提炼“课程创生”的原则与策略；另一方面，学校积极开展项目化学习研究，近三年的两批次项目设计与实施，改变教师的教育理念与行为，同时提升教师与学生的核心素养。
近年来，学生多次在市区“青少年科技创新大赛”、“未来工程师”、“上海市青少年人工智能挑战赛”等重要科技类竞赛中获奖。
